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RÚBRICA EVALUACIÓN AVA

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Proyecto Integrador Etapa 1

Diseño de ambientes de aprendizaje con TICS   En este trabajo hemos desarrollado un diseño de ambientes de aprendizaje con TICS, donde los alumnos a través de diversas herramientas tecnológicas consiguen la formación de competencias disciplinares matemáticas. En este caso, es realizar un trabajo de investigación, que involucre la realización de encuestas, análisis de resultados y presentación de resultados. Con el apoyo de Thatquiz, Drive-Forms, Excel, SPSS, Youtube, Blogger, el alumno de primer año de bachillerato se acercará a los beneficios de la tecnología aplicándolo al mundo real.

Rúbrica para evaluar TICS

1. Objetivo Evaluar la propuesta de ambientes de aprendizaje (AVA) mediados por las TICS a través de una rúbrica basada en Estrada y Boude. 2. Indicadores Asigne los puntos a cada parámetro en la columna derecha. Evalúe 1 al 4 siendo 4 (cuatro) la nota más alta y 1 (uno) la más baja. Siempre Casi Siempre A veces Casi nunca Nunca 4 3 2 1 0 3. Parámetros I. OBJETIVOS DE ENSEÑANZA Y COMPETENCIAS Puntos El AVA tiene un objetivo e intención pedagógica clara El objetivo del AVA está de acuerdo en el contenido El objetivo está alineado con el contexto El objetivo del AVA está alineado con la competencias TOTAL II. ENFOQUE PEDAGÓGICO Puntos El AVA se fundamenta en un enfoque de aprendizaje Las actividades evidencian el enfoque académico El AVA es pertinente a la institu...

Cuadro comparativo

Ver cuadro comparativo En este trabajo se realiza un cuadro comparativo de diversos autores que tratan sobre la incorporación de las TICS en la educación, además se realizó una investigación en buscadores académicos relacionados con el aspecto académico y que tienen como uno de sus temas, el uso de las nuevas tecnologías en el proceso educativo. Al comparar las diferentes posturas, nos percatamos de las potencialidades, alcances, limitaciones y riesgos que se pueden visualizar y que, conforme se incorporen nuevas herramientas, se ampliará el criterio de investigación al respecto.